引言

5月8日下午，上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來了一年一度的科技節(jié)。在這次科技節(jié)中，每一位學(xué)生都可以申報(bào)兩門自己喜歡的科技課程，真正體會(huì)科技的魅力。

在這次活動(dòng)中，學(xué)區(qū)真正發(fā)揮了統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、服務(wù)的職能，在區(qū)域教育資源和學(xué)校教育之間搭建了橋梁，使社會(huì)教育資源更好的發(fā)揮作用，為學(xué)校、為師生服務(wù)。

活動(dòng)簡介

為了落實(shí)上地學(xué)區(qū)十三五規(guī)劃中的課程資源平臺(tái)項(xiàng)目，學(xué)區(qū)努力在科技、體育、藝術(shù)資源上著力，為學(xué)校提供并輸入實(shí)際需求的資源。日前，多家科創(chuàng)企業(yè)在上地實(shí)驗(yàn)學(xué)?？萍脊?jié)上亮相，藝術(shù)圣殿北京人藝知名導(dǎo)演，北體大校長在五四大團(tuán)日上成為受聘顧問。

2017年2月28日，上地學(xué)區(qū)管理中心為搭建學(xué)區(qū)課程資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“統(tǒng)籌各類教育資源，推進(jìn)資源共享，創(chuàng)設(shè)全民辦教育的良好教育環(huán)境”的核心職能，特邀請(qǐng)校外教育領(lǐng)域知名的十二家單位負(fù)責(zé)人召開上地學(xué)區(qū)課程資源說明會(huì)。

達(dá)內(nèi)童程童美參與此次資源統(tǒng)籌會(huì)，并成功入選資源單位對(duì)接中小學(xué)。

活動(dòng)緣起

上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校計(jì)劃在5月8日舉辦“傳承革命精神，創(chuàng)新迸發(fā)活力”五四大團(tuán)日暨實(shí)創(chuàng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)。借此契機(jī)，學(xué)校希望成立教科藝術(shù)體中心，并于當(dāng)天下午開展全校性的科技節(jié)活動(dòng)。

時(shí)間緊、任務(wù)重，上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校向?qū)W區(qū)提出了需求，希望借助學(xué)區(qū)的力量與資源，引進(jìn)一些科技體驗(yàn)課程;并聘請(qǐng)科技、體育、藝術(shù)方面的專家，進(jìn)入學(xué)校，引領(lǐng)學(xué)校課程建設(shè)。

過程報(bào)道

學(xué)校的需求，就是學(xué)區(qū)同仁努力的方向。前期，學(xué)區(qū)與轄區(qū)資源單位清華啟迪之星，共同建立了科技創(chuàng)新教育基地。啟迪之星是創(chuàng)新企業(yè)的孵化器，其中不乏與創(chuàng)新教育相關(guān)的公司、機(jī)構(gòu)。啟迪之星在傾聽了學(xué)校需求之后，馬上進(jìn)行活動(dòng)招募，青橙創(chuàng)客、小小牛、光速視覺、領(lǐng)航教工等科技教育公司的科技課程相繼入選。學(xué)校進(jìn)一步提出了需求：“科技節(jié)，我們不希望只是停留在走馬觀花的參觀、瀏覽，而是實(shí)實(shí)在在地進(jìn)入課堂，通過講解、動(dòng)手實(shí)操、體驗(yàn)探究等方式，獲得真知，促進(jìn)成長?！睂W(xué)校這一務(wù)實(shí)的需求恰恰與學(xué)區(qū)構(gòu)建課程平臺(tái)的初衷不謀而合。在學(xué)區(qū)、學(xué)校和啟迪之星反復(fù)溝通下，學(xué)校與啟迪孵化的3家企業(yè)的6門課程終于達(dá)成共識(shí)。

學(xué)區(qū)還根據(jù)學(xué)校的需求，從課程儲(chǔ)備庫中的120多項(xiàng)文化、體育、科技課程資源中有針對(duì)性地挑選出20多項(xiàng)供學(xué)校選擇。最終學(xué)校依據(jù)學(xué)生的實(shí)際挑選出北科光大公司的7個(gè)課程項(xiàng)目及童程童美的2個(gè)課程項(xiàng)目。

與此同時(shí)，學(xué)區(qū)還協(xié)助學(xué)校引進(jìn)了北京體育大學(xué)、北京人藝等高尖端資源。學(xué)校誠聘池建校長為學(xué)校體育中心顧問;誠聘北京人藝唐燁導(dǎo)演為藝術(shù)中心顧問，使師生有機(jī)會(huì)向?qū)＜掖髱煂W(xué)習(xí)。

活動(dòng)現(xiàn)場

在這次科技節(jié)中，每一位學(xué)生都可以申報(bào)兩門自己喜歡的科技課程，真正體會(huì)科技的魅力。孩子們睜大渴求知識(shí)的眼睛，認(rèn)真傾聽老師的講解，時(shí)而提問、時(shí)而動(dòng)腦、時(shí)而操作：“老師，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?”“老師，這個(gè)設(shè)計(jì)的原理是什么?”“這個(gè)設(shè)計(jì)運(yùn)用了哪些我們學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識(shí)?”……孩子們的思維被打開了，不停地閃現(xiàn)著智慧的火花。兩個(gè)小時(shí)過去了，孩子們意猶未盡，紛紛交流著學(xué)習(xí)體會(huì)，希望再有機(jī)會(huì)接觸到這些神奇的課程，一探究竟。

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