引言

5月8日下午，上地實驗學校迎來了一年一度的科技節(jié)。在這次科技節(jié)中，每一位學生都可以申報兩門自己喜歡的科技課程，真正體會科技的魅力。

在這次活動中，學區(qū)真正發(fā)揮了統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、服務(wù)的職能，在區(qū)域教育資源和學校教育之間搭建了橋梁，使社會教育資源更好的發(fā)揮作用，為學校、為師生服務(wù)。

活動簡介

為了落實上地學區(qū)十三五規(guī)劃中的課程資源平臺項目，學區(qū)努力在科技、體育、藝術(shù)資源上著力，為學校提供并輸入實際需求的資源。日前，多家科創(chuàng)企業(yè)在上地實驗學校科技節(jié)上亮相，藝術(shù)圣殿北京人藝知名導演，北體大校長在五四大團日上成為受聘顧問。

2017年2月28日，上地學區(qū)管理中心為搭建學區(qū)課程資源平臺，實現(xiàn)“統(tǒng)籌各類教育資源，推進資源共享，創(chuàng)設(shè)全民辦教育的良好教育環(huán)境”的核心職能，特邀請校外教育領(lǐng)域知名的十二家單位負責人召開上地學區(qū)課程資源說明會。

達內(nèi)童程童美參與此次資源統(tǒng)籌會，并成功入選資源單位對接中小學。

活動緣起

上地實驗學校計劃在5月8日舉辦“傳承革命精神，創(chuàng)新迸發(fā)活力”五四大團日暨實創(chuàng)獎頒獎活動。借此契機，學校希望成立教科藝術(shù)體中心，并于當天下午開展全校性的科技節(jié)活動。

時間緊、任務(wù)重，上地實驗學校向?qū)W區(qū)提出了需求，希望借助學區(qū)的力量與資源，引進一些科技體驗課程;并聘請科技、體育、藝術(shù)方面的專家，進入學校，引領(lǐng)學校課程建設(shè)。

過程報道

學校的需求，就是學區(qū)同仁努力的方向。前期，學區(qū)與轄區(qū)資源單位清華啟迪之星，共同建立了科技創(chuàng)新教育基地。啟迪之星是創(chuàng)新企業(yè)的孵化器，其中不乏與創(chuàng)新教育相關(guān)的公司、機構(gòu)。啟迪之星在傾聽了學校需求之后，馬上進行活動招募，青橙創(chuàng)客、小小牛、光速視覺、領(lǐng)航教工等科技教育公司的科技課程相繼入選。學校進一步提出了需求：“科技節(jié)，我們不希望只是停留在走馬觀花的參觀、瀏覽，而是實實在在地進入課堂，通過講解、動手實操、體驗探究等方式，獲得真知，促進成長。”學校這一務(wù)實的需求恰恰與學區(qū)構(gòu)建課程平臺的初衷不謀而合。在學區(qū)、學校和啟迪之星反復(fù)溝通下，學校與啟迪孵化的3家企業(yè)的6門課程終于達成共識。

學區(qū)還根據(jù)學校的需求，從課程儲備庫中的120多項文化、體育、科技課程資源中有針對性地挑選出20多項供學校選擇。最終學校依據(jù)學生的實際挑選出北科光大公司的7個課程項目及童程童美的2個課程項目。

與此同時，學區(qū)還協(xié)助學校引進了北京體育大學、北京人藝等高尖端資源。學校誠聘池建校長為學校體育中心顧問;誠聘北京人藝唐燁導演為藝術(shù)中心顧問，使師生有機會向?qū)＜掖髱煂W習。

活動現(xiàn)場

在這次科技節(jié)中，每一位學生都可以申報兩門自己喜歡的科技課程，真正體會科技的魅力。孩子們睜大渴求知識的眼睛，認真傾聽老師的講解，時而提問、時而動腦、時而操作：“老師，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?”“老師，這個設(shè)計的原理是什么?”“這個設(shè)計運用了哪些我們學習過的相關(guān)知識?”……孩子們的思維被打開了，不停地閃現(xiàn)著智慧的火花。兩個小時過去了，孩子們意猶未盡，紛紛交流著學習體會，希望再有機會接觸到這些神奇的課程，一探究竟。

同學們正組裝樂高EV3機器人(童程童美智能機器人編程課程)

同學們正在使用3D打印筆(童程童美少兒3D打印課程)