5月12日，2017國際科創(chuàng)(STEAM)教育名校高峰論壇成都站如期舉行，主題為“創(chuàng)見未來 發(fā)現(xiàn)未來 擁抱未來”。專家表示，人工智能的發(fā)展將給人類就業(yè)帶來巨大改變，大量重復(fù)性勞動(dòng)職業(yè)將被機(jī)器替代，大部分職業(yè)將全新產(chǎn)生，教育必須迎接趨勢、面對挑戰(zhàn)，未來教育如何開展？科創(chuàng)(STEAM)教育已提供明確路徑，“讓學(xué)生變成創(chuàng)客”已成共識目標(biāo)。

本次論壇由中國科協(xié)新技術(shù)開發(fā)中心、亞洲教育北京論壇、達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)聯(lián)合主辦，成都童程童美中心、亞洲教育論壇培訓(xùn)中心承辦，分別圍繞國際科創(chuàng)(STEAM)教育發(fā)展趨勢、國內(nèi)教育現(xiàn)狀、問題與解決之道、STEAM教育創(chuàng)新下的學(xué)生核心素養(yǎng)培育、共享科創(chuàng)(STEAM)教育未來等議題展開了研討。

“本屆論壇有幸邀請到國內(nèi)外科創(chuàng)STEAM領(lǐng)域及多元教育領(lǐng)域的著名專家學(xué)者共聚一堂、暢所欲言，圍繞本屆論壇主題進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，這是教育界的一件盛事。”論壇在中國科協(xié)新技術(shù)開發(fā)中心主任劉莉的開幕致辭中正式開始。

中國科協(xié)新技術(shù)開發(fā)中心主任劉莉開幕致詞

“STEAM是個(gè)大概念，目前很多學(xué)校理解不深，就為了追時(shí)髦、形式上占個(gè)坑?！敝袊逃龑W(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長兼秘書長、中國教育學(xué)會(huì)科創(chuàng)教育聯(lián)盟秘書長楊念魯表示，科創(chuàng)課程與傳統(tǒng)學(xué)科教育有很大的不同，是綜合學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，教師角色要轉(zhuǎn)變。它不以一門學(xué)科為出發(fā)點(diǎn)，不以掌握知識而以運(yùn)用知識為教育目的，不以正誤為判斷，而以過程為評價(jià)。在條件上，與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室也有巨大區(qū)別，使用開源硬件、工具包、虛擬現(xiàn)實(shí)和大數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)。

國務(wù)院參事、國務(wù)院扶貧辦友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)常務(wù)副理事長湯敏說，人工智能的發(fā)展讓我們產(chǎn)生了很大焦慮感，大家要思考“未來我們還有工作嗎”，人工智能時(shí)代，許多重復(fù)性的工作正在被機(jī)器人所取代，比如最近IBM的機(jī)器人沃森在天津第三中心醫(yī)院僅用10秒鐘就給一個(gè)胃癌晚期的患者開出了診斷方子。據(jù)說，機(jī)器人沃森已經(jīng)在美國通過了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格評定考試。工作被機(jī)器人替代正在發(fā)生，我們只能悲壯地“重新再來、繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身教育”。

國務(wù)院參事 友成基金會(huì)湯敏

針對“如何推廣STEAM教育談了自己的看法。教育不應(yīng)是特權(quán)，而要普惠。為了防止STEAM馬太效應(yīng)(貧富差距兩極分化)，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村無法享受到科創(chuàng)教育，就要充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)等與愛心公益基金以及像達(dá)內(nèi)教育這樣的科創(chuàng)教育機(jī)構(gòu)開展中小學(xué)科創(chuàng)藝術(shù)普及教育。

美國雙語協(xié)會(huì)主席Dr. Minh-Anh Hodge致辭說：雙語教育協(xié)會(huì)(NABE)位于華盛頓的大倫敦地區(qū),是專業(yè)的教師培訓(xùn)組織，倡導(dǎo)雙語學(xué)習(xí)和雙語教育,這次有幸請到Dr. Minh-Anh Hodge致辭，也對本次大會(huì)的國際交流及多元教育進(jìn)行了探討，并最終達(dá)成了亞洲教育論壇劉秀華女士與美國雙語協(xié)會(huì)主席Dr. Minh-Anh Hodge在雙語大賽和教師培訓(xùn)的戰(zhàn)略合作；由亞洲教育論壇與美國雙語協(xié)會(huì)牽頭組織，籌備的國際多元教育聯(lián)盟正式啟動(dòng)籌備，成為大會(huì)的一個(gè)最大的亮點(diǎn)。

美國雙語協(xié)會(huì)主席Dr. Minh-Anh Hodge致詞

達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)由韓少云總裁于2002年建立，是在美國NASDAQ上市的中國最大的職業(yè)教育集團(tuán)。過去15年，公司年復(fù)合增長率高達(dá)50%，2016年，達(dá)內(nèi)年培訓(xùn)學(xué)員高達(dá)11萬人，年銷售額18億元。達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)作為這次的主辦方之一，從2015年開始進(jìn)軍青少科創(chuàng)STEAM教育領(lǐng)域，目前為止開辦了30多個(gè)校區(qū)，17個(gè)城市，童程童美事業(yè)部總經(jīng)理潘公博就達(dá)內(nèi)目前的高速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，做了簡單介紹。

童程童美事業(yè)部總經(jīng)理潘公博致詞

“工科崗位在全球社區(qū)影響著高質(zhì)量的教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)家精神、想象力和創(chuàng)造力，我們的孩子將從生活中學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、和數(shù)學(xué)，包括重視母語，文化和社會(huì)責(zé)任?！泵绹p語協(xié)會(huì)執(zhí)行總監(jiān)Dr. Santiago Wood介紹了STEM教育在美國公立校內(nèi)的影響力。

“人工智能并不可怕，可怕的是機(jī)器智能?！北本煼洞髮W(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心副主任、中國教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維教育研究中心理事長李亦菲說，人與機(jī)器不是對抗關(guān)系而是協(xié)作關(guān)系。未來科創(chuàng)教育要讓學(xué)生變成“創(chuàng)客”。

什么是創(chuàng)客？李亦菲表示，是指出于興趣與愛好，利用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，努力將自己的?chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N實(shí)物或非實(shí)物品的人。不僅指“硬件再發(fā)明”的科技達(dá)人，而且還包括軟件開發(fā)者、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師等諸多領(lǐng)域的優(yōu)秀代表。

在創(chuàng)客教育計(jì)劃上，美國2012年已經(jīng)先行，中國也緊跟其后，推出《2016地平線報(bào)告(基礎(chǔ)教育版)、中國青少年創(chuàng)客奧林匹克系列活動(dòng)，從平臺建設(shè)、課題研究、教師培訓(xùn)、展示交流四個(gè)方面，系統(tǒng)推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)客教育的健康發(fā)展。

中國教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維教育研究中心理事長李亦菲

成都七中校長易國棟在下午論壇進(jìn)行開幕演講時(shí)說到：開展STEAM教育實(shí)質(zhì)為優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，目的是尋找核心素養(yǎng)落地的力量，給學(xué)生帶得走的能力。STEAM學(xué)習(xí)方式不是新的事物，原來提倡的科技教育、創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)等課程學(xué)習(xí)中都含有STEAM的思想元素。學(xué)生核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)的培育不是教育的顛覆重來而是課程觀的轉(zhuǎn)型。

成都七中校長易國棟

達(dá)內(nèi)集團(tuán)童創(chuàng)教研組總監(jiān)孫善明老師從科學(xué)素養(yǎng)的三個(gè)角度(學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識、掌握科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)精神)分別闡述了機(jī)器人編程課程是如何培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的。同時(shí)通俗透徹的講解了機(jī)器人編程課程對于孩子解決未知問題能力的鍛煉起到的決定性作用。他說到：“假如20年后英語會(huì)成為第二母語，現(xiàn)在肯定要讓孩子學(xué)英語;假如20年后……；我們會(huì)做很多假設(shè)，但誰也不知道20年后孩子們會(huì)面臨什么樣的社會(huì)和問題，所以作為家長，重要的不是糾結(jié)到底讓孩子學(xué)唱歌、書法、籃球、數(shù)學(xué)……，這都不重要！重要的是要培養(yǎng)孩子具備解決未知問題的能力，這樣20年后，他面對未來，才會(huì)充滿自信！”

什么是3D打?。窟_(dá)內(nèi)集團(tuán)童美教研組程夢林給出了標(biāo)準(zhǔn)答案：廣義上來講，3D打印是一種能夠?qū)?shù)字模型轉(zhuǎn)換為3D物品的技術(shù)。通過對各種不同材料的融合堆疊，形成與數(shù)字模型完全一致的產(chǎn)品。3D打印專業(yè)說法為“增材制造”技術(shù)包括快速原型制造技術(shù)和高性能金屬構(gòu)件直接制造技術(shù)兩大類。

3D打印(3D Printing)不同于普通打印，日常生活中使用的普通打印機(jī)將墨水作為原材料，將電腦設(shè)計(jì)的文字和圖片打印成在紙張上；而3D打印則通過計(jì)算機(jī)建模軟件建立出物體的三維模型，再將模型“分區(qū)”成逐層的截面，最后通過打印機(jī)將金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的實(shí)實(shí)在在的原材料一層層疊加起來，最終將電腦模型打印成實(shí)物。

本次盛會(huì)吸引了200人的成都市教委領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，及重慶地區(qū)的教委及中小學(xué)于會(huì)。