近日，童程童美又一新課程上線了——創(chuàng)意啟蒙課程。

創(chuàng)意啟蒙課程針對3—6歲的學(xué)前兒童，基于專業(yè)樂高教具，通過外形模擬或機(jī)械傳動，搭建出與主題相符的作品。

根據(jù)孩子的認(rèn)知發(fā)展，童程童美創(chuàng)意啟蒙將孩子的三個年齡段劃分為三個不同的課程，每個年齡段的課程有四個不同主題，一共是十二個主題活動。這些活動為學(xué)前的孩子提供了學(xué)習(xí)和感知周邊世界，探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會，活動設(shè)計孩子們最感興趣的主題，如家庭、社區(qū)、交通、自然、科技等。

3歲+睿智探險家課程體系

奇妙世界：三歲是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，所以本課程單元多設(shè)置通過角色扮演、講故事、激發(fā)想象等多種途徑，讓孩子們學(xué)會運(yùn)用不同方式表達(dá)自己；

空間探索：三歲的孩子處在空間敏感期，在這一時期孩子喜歡用積木壘高，所以本課程單元多以管道為主，精細(xì)手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子抗挫折能力；

動物世界：走出熟識的家，去見識自然中的動物與環(huán)境來拓寬視野。在搭建過程中，與不同的動物互動玩耍，了解動物的特點(diǎn)以及生活習(xí)性，了解人與自然的關(guān)系，充分發(fā)揮其認(rèn)知與想象能力，激發(fā)對大自然的情感；

童話王國：三歲后期時，孩子會進(jìn)入語言敏感期，本單元課程通過搭建故事場景，充分發(fā)揮兒童想象力、創(chuàng)造力及設(shè)計能力；讓孩子們學(xué)會講述和創(chuàng)編自己的積木故事。

4歲+超級工程師課程體系

百變工程師：四歲時，孩子手部肌肉群開始發(fā)展，要通過合適的方法去鍛煉手部肌肉。本單元會探索基本的機(jī)械構(gòu)造以及交通工具，熟練使用螺絲刀，通過使用螺絲刀來鍛煉孩子手部力量，學(xué)會發(fā)力；

城市設(shè)計師：孩子在四歲時會經(jīng)歷情感敏感期，本單元結(jié)合現(xiàn)階段敏感期，多設(shè)置為合作課，增強(qiáng)孩子情感，培養(yǎng)合作能力以及學(xué)會分享，學(xué)會交朋友；

瘋狂數(shù)學(xué)家：四歲是孩子數(shù)學(xué)智能的最初發(fā)展時期，本單元內(nèi)容多培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)能力的知識。逐步培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，學(xué)習(xí)測量、估算、比較等數(shù)學(xué)能力，了解面積、體積、容積等幾何知識；

魔幻未來城：四歲后期孩子會進(jìn)入社會性興趣發(fā)展的敏感期。本單元孩子們通過觀察來發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，理解并學(xué)會遵守規(guī)則，激發(fā)孩子們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

5-6歲創(chuàng)客發(fā)明家課程體系

創(chuàng)客機(jī)械師(上、下)：孩子在五-六歲的時候邏輯思維快速發(fā)展，會特別喜歡科學(xué)探索。所以五歲課程內(nèi)容都是和簡單的物理原理、機(jī)械原理相關(guān)，教具的功能性和原理性更強(qiáng)。初步理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的機(jī)械概念。

思維與研究(上、下)：讓孩子們理解在我們生活中，科技產(chǎn)品無處不在。在完成任務(wù)的過程中，孩子們可以收獲運(yùn)用科學(xué)原理解決實(shí)際問題的樂趣，從而獲得屬于孩子們的成就感。

5C教學(xué)模式：達(dá)內(nèi)獨(dú)有教學(xué)模式 富有成效的學(xué)習(xí)方式

5C顧問式的教育解決方案，即：聯(lián)系(Connect)、建構(gòu)(Construct)、反思(Contemplate)、延續(xù)(Continue)、評價(Comment)是童程童美教育針對兒童獲取知識的過程和學(xué)習(xí)效果而設(shè)計的，是建立在兒童心理學(xué)家皮亞杰建構(gòu)的理念基礎(chǔ)上的。童程童美遵照5C教學(xué)模式為兒童構(gòu)建一個自主學(xué)習(xí)的課堂，為孩子想象力和創(chuàng)造思維提供更大的舞臺。童程童美課程教育的目標(biāo)就是釋放兒童探索世界的天性，提升兒童學(xué)習(xí)的欲望，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)工具的延展性：提供學(xué)習(xí)的無限可能

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)工具，由于確定了特定的途徑，往往限制了孩子的自然學(xué)習(xí)能力，而樂高教育從簡單的積木塊到復(fù)雜的機(jī)器人，給孩子無窮的創(chuàng)造力和想象空間。在孩子和家長心中，樂高代表的是無盡的快樂、無限的想象，是創(chuàng)意的未來，樂高教具的無窮延展性，給孩子的學(xué)習(xí)帶來了無限的可能。