作為青少年編程和機器人教育領(lǐng)域的領(lǐng)先品牌,童程童美憑借卓越的人工智能和編程教育成果以及深遠的社會影響力,在眾多參選機構(gòu)中脫穎而出,榮獲“2023年度綜合實力素質(zhì)教育品牌”。

童程童美始終秉持教育初心,以深刻的STEM教育實踐與洞察引領(lǐng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,不斷探索新時代下青少年編程和機器人教育的發(fā)展路徑,致力于推動我國少兒編程教育的普及。
童程童美:AIGC時代,編程教育要找準方向
以ChatGPT為代表的人工智能對社會和經(jīng)濟產(chǎn)生了深刻的影響,中小學(xué)階段的人工智能教育作為一項重要而緊迫的任務(wù),一直是國內(nèi)外教育界和政府部門關(guān)注和推動的熱點話題。在國家層面,義務(wù)教育階段課程也規(guī)劃了小學(xué)、初中人工智能課程內(nèi)容。
然而,AIGC的出現(xiàn)使得青少年編程教育遭遇了困境和挑戰(zhàn):孩子們學(xué)到的編程技能,在未來是否會過時?當(dāng)下所學(xué)的編程方法會不會被迭代或淘汰?
童程童美認為,伴隨著科技環(huán)境的變化,相對于學(xué)什么,“怎么學(xué)”變得更加重要和緊迫。無論是編程、機器人,還是美術(shù)、數(shù)學(xué)、物理,對于任何知識的學(xué)習(xí),如果學(xué)生僅僅停留在學(xué)技能的層面,那么這些只要通過記憶和反復(fù)訓(xùn)練就能夠掌握的知識和技能,在未來都有可能被人工智能所淘汰。
因此,在童程童美的教學(xué)邏輯當(dāng)中,編程技能的學(xué)習(xí)絕不是目的,而是要通過學(xué)習(xí)編程得到思維和能力上的強化與培養(yǎng)。童程童美主張讓學(xué)生在項目實踐中獲取知識,在學(xué)習(xí)知識的過程當(dāng)中注重思維的養(yǎng)成,如計算思維、抽象思維、創(chuàng)造思維和批判性思維等,而最終的目標是構(gòu)建學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),提高他們的學(xué)習(xí)能力??鐚W(xué)科融合、面向?qū)嶋H場景、解決實際問題成為AIGC時代青少年編程教育的方向。
覆蓋3-18歲全成長周期,童程童美打造面向未來的編程教育
在科技素質(zhì)教育領(lǐng)域深耕8年,童程童美打造出適合3-18歲中國孩子的少兒編程和機器人教育解決方案,形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系,結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
能夠提供覆蓋3歲到18歲全成長周期的編程和機器人教育課程是童程童美的獨特優(yōu)勢,這意味著學(xué)生可以在童程童美隨著年齡和對知識點掌握的提高,逐步深入學(xué)習(xí)更進階的課程。這種全成長周期的課程設(shè)置可以為學(xué)生提供一個穩(wěn)定和連貫的學(xué)習(xí)體驗,讓他們更容易掌握和應(yīng)用所學(xué)到的知識,保障學(xué)習(xí)效果。

達內(nèi)教育集團CEO、童程童美未來教育研究院院長孫瀅曾在采訪中談到:“科創(chuàng)類學(xué)習(xí)課程的研發(fā)相對于傳統(tǒng)的純知識類學(xué)習(xí)有更高的門檻和挑戰(zhàn)。因此,搭建實踐場景和選擇實踐案例對教研團隊和教學(xué)交付團隊都提出了高要求?!?/span>
為了更好地將前沿科技落地在編程與機器人教育場景當(dāng)中,童程童美不斷連接多方力量,融合前沿科技與教育理論,形成技術(shù)-理論-教育聯(lián)動機制,尋求課程體系與教學(xué)教研的創(chuàng)新。據(jù)了解,童程童美匯集了來自計算機領(lǐng)域、人工智能領(lǐng)域、智能機器人領(lǐng)域、教育心理學(xué)領(lǐng)域等多個領(lǐng)域的專家學(xué)者,組成教研專家委員會、科學(xué)家團隊,以及教育心理專家團隊?,F(xiàn)階段,童程童美專家團隊由70個全職專家和30個兼職專家組成。
在教研教學(xué)、課程體系等多方護航下,童程童美實現(xiàn)了優(yōu)異的教學(xué)效果。今年1至7月,童程童美的學(xué)員參與各項賽事獲獎率達99%,其中冠亞季軍858人、一等獎獲獎人數(shù)超過4000人。
未來,童程童美將繼續(xù)發(fā)揮自身品牌優(yōu)勢,依托STEM教育基因,打造更符合中國青少年的優(yōu)質(zhì)編程教育方案,探索更新穎、更豐富多元的編程教育科普創(chuàng)新路徑,不斷提升課程質(zhì)量和服務(wù),賦能我國少兒編程教育發(fā)展,助力創(chuàng)新型拔尖人才培養(yǎng),為科技強國建設(shè)提供人才支撐。
