每周一次的機(jī)器人科創(chuàng)課成了一年級小學(xué)生小易最期盼的課程。從去年開始,他所在的虎門成才實驗學(xué)校每周新增了一節(jié)科創(chuàng)課,上這節(jié)課的老師是來自國內(nèi)知名編程與機(jī)器人教育品牌童程童美的專業(yè)講師。

據(jù)介紹,虎門成才實驗學(xué)校從2023年開始與童程童美合作,引進(jìn)科創(chuàng)特色課程。通過由淺到深的編程與機(jī)器人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和動手實踐能力。

近年來,科學(xué)教育被納入基礎(chǔ)教育各階段,科學(xué)教育也成為今年全國兩會上代表委員熱議的話題之一。

進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展,全面提升青少年科技素養(yǎng),不僅需要政府、學(xué)校的投入,更需要教育科技等領(lǐng)域的企業(yè)充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢,將更多優(yōu)質(zhì)校外科技資源帶到中小學(xué)校園中,為學(xué)生提供豐富的課程資源和科技創(chuàng)新教育環(huán)境。

如何發(fā)揮校外科技素質(zhì)教育企業(yè)優(yōu)勢,為中小學(xué)科技教育提供有效助力?童程童美給出了自己的答案。

01科普進(jìn)校園,童程童美為孩子的夢想插上AI翅膀

童程童美CEO孫瀅曾在演講中表示:“作為社會教育的重要組成部分,我們不應(yīng)該是學(xué)校教育的延伸,而應(yīng)該是學(xué)校教育的重要補充。為孩子提供更豐富多彩的其他學(xué)習(xí)體驗,并且在教育變革過程中,由我們的靈活探索提供更多的思考,更多的實踐案例,這是我們的定位和我們應(yīng)該發(fā)揮的作用?！?/span>

據(jù)了解,為了助力中小學(xué)科創(chuàng)課程建設(shè),童程童美與虎門成才實驗學(xué)校等兩所中小學(xué)達(dá)成合作,開展包含編程、機(jī)器人在內(nèi)的科創(chuàng)特色課程。“課程內(nèi)容以及授課老師均由童程童美提供?！蓖掏老嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹:“童程童美以創(chuàng)新的項目學(xué)習(xí)方式開展科創(chuàng)課程,將優(yōu)質(zhì)STEM教育資源帶進(jìn)校園當(dāng)中,讓更多中小學(xué)生在了解科技、喜愛科技的同時,加深對科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,提高科學(xué)實踐能力和科技創(chuàng)新能力?！?/span>

與虎門成才實驗學(xué)校合作開展的科創(chuàng)特色課程是童程童美“科普進(jìn)校園”系列活動的一部分。2023年,童程童美與松山湖中心小學(xué)、南城陽光中心小學(xué)、東莞外國語學(xué)校等東莞市15所中小學(xué)合作,共計開展了24場人工智能科普講座。

據(jù)介紹,童程童美特別邀請到北京航空航天大學(xué)副教授、童程童美特聘專家秦曾昌博士以及中國計算機(jī)學(xué)會GESP技術(shù)委員會主席、童程童美未來教育研究院副院長孫善明,為孩子們解密人工智能的研究歷程和最新成果,了解生成式人工智能,共同探討未來將面臨的問題與挑戰(zhàn),并與孩子們暢談未來科技世界的奇妙設(shè)想,引發(fā)了他們對未來學(xué)習(xí)、生活的思考和展望。

據(jù)了解,虎門成才實驗學(xué)校、莞城實驗小學(xué)和莞城阮涌小學(xué)還正式聘請了孫善明為科普副校長。作為三所學(xué)校的科普副校長,孫善明表示:“科普副校長,既是一份榮譽,也是一份責(zé)任。我將代表童程童美,積極推進(jìn)學(xué)校的科普工作,促進(jìn)校企資源共享,帶著先進(jìn)的編程教育理念走進(jìn)學(xué)校,在孩子們的心中種下科技夢的種子。”

童程童美能夠取得眾多中小學(xué)校的信賴與認(rèn)可,也是源于其在青少年編程與機(jī)器人教育領(lǐng)域的創(chuàng)新理念以及在科創(chuàng)課程上突出的教學(xué)教研實力。

02探索先進(jìn)科創(chuàng)課程

公開資料顯示,童程童美是國內(nèi)知名的少兒編程和機(jī)器人教育品牌,成立于2015年,經(jīng)過8年的實踐和探索,打造出適合 3-18 歲中國孩子的少兒編程和機(jī)器人教育解決方案,形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系,結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

深耕STEM教育多年,童程童美認(rèn)為,在科創(chuàng)實踐活動當(dāng)中,技能與知識的掌握是最基礎(chǔ)的目標(biāo),而教學(xué)的核心目標(biāo)是讓學(xué)生在項目實踐中培養(yǎng)廣泛的科技視野、鍛煉靈活的創(chuàng)新思維和思辨能力,以及獲得基本的科技素養(yǎng)。

“在進(jìn)行科學(xué)教育時,要尊重孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,以青少年喜聞樂見的形式來保證科學(xué)知識的趣味性,以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性?！弊鳛橥掏朗紫斯ぶ悄芙逃龑＜?秦曾昌表示,童程童美始終在探索如何設(shè)計出更適合青少年學(xué)習(xí)和理解的編程、機(jī)器人課程。

以當(dāng)前大火的AI技術(shù)為例,如何將復(fù)雜的AI技術(shù)設(shè)計成小孩子也能聽得懂、學(xué)得會的內(nèi)容?秦曾昌介紹,童程童美在課程設(shè)置上采用螺旋式知識講解設(shè)計,與生活中的實際問題相結(jié)合,將其轉(zhuǎn)化為孩子能夠接受和理解的知識體系,并通過項目式學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生在動手完成實際項目的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,漸漸培養(yǎng)科學(xué)思維和科創(chuàng)能力。

03匯集優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)師資

童程童美CEO孫瀅曾在一次采訪中表示,科技素質(zhì)教育的師資供給,是整個科技素質(zhì)教育走到今天最需要突破的難題。童程童美在科創(chuàng)課程上出色的交付能力離不開一批優(yōu)秀的師資隊伍。

在師資建設(shè)上,童程童美擁有一大批國內(nèi)外知名的教育專家,例如無人移動機(jī)器人技術(shù)的引領(lǐng)者、多倫多大學(xué)機(jī)械與工業(yè)工程系客座教授謝海鵬博士,美國加州大學(xué)伯克利分校博士后、牛津大學(xué)與卡內(nèi)基梅隆大學(xué)訪問學(xué)者、北京航空航天大學(xué)自動化學(xué)院副教授秦曾昌,武漢大學(xué)計算機(jī)學(xué)院研究員、博士生導(dǎo)師、人工智能系副主任黃浩博士,武漢大學(xué)計算機(jī)學(xué)院講師、北京大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)甘庭博士等。

除了專家團(tuán)隊,在童程童美的教學(xué)體系中,還有2000多名真人講師來自計算機(jī)、機(jī)械、教育等相關(guān)專業(yè),并接受專業(yè)、系統(tǒng)的編程和機(jī)器人教育培訓(xùn)。這些老師主要承擔(dān)童程童美線下小班面授和在線小班直播課程的教學(xué)工作。

得益于童程童美在課程和教師兩個層面的投入,童程童美學(xué)員也在國內(nèi)外知名的各大頂級科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動中取得杰出成績。據(jù)了解,2023年,童程童美誕生了224名世界冠軍,有2936人榮獲教育部白名單國家級獎項,超過5000名小學(xué)員從童程童美走向世界,站在國際舞臺上綻放中國科創(chuàng)少年的風(fēng)采。

“今年,童程童美將與虎門成才實驗學(xué)校展開進(jìn)一步合作,將童程童美‘項目式學(xué)習(xí)融合挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)’的先進(jìn)科創(chuàng)教育理念帶入校園,輸送更多有豐富科創(chuàng)活動經(jīng)驗的講師和教練,助力學(xué)?？苿?chuàng)校隊的搭建,幫助更多中小學(xué)生參與到國內(nèi)外頂級科創(chuàng)賽事當(dāng)中?！睂O善明表示。