"Everybody in this country should learn how to program a computer...because it teaches you how to think" 這個(gè)國(guó)家的每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)編程...因?yàn)樗芙虝?huì)你如何思考。

-------Steve Jobs 史蒂夫.喬布斯

我們生活在這樣一個(gè)數(shù)字資訊時(shí)代，手機(jī)和平板電腦似乎成為了我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分，而且這樣一種學(xué)習(xí)生活方式也正朝著低齡化的方向發(fā)展，甚至已開(kāi)始滲透進(jìn)了我們孩子的學(xué)習(xí)生活。美國(guó)作為資訊科技大國(guó)，非常重視資訊科技行業(yè)的發(fā)展。因此，在美國(guó)不少家長(zhǎng)的教育理念里:孩子除了要擁有閱讀、寫作和算術(shù)這三項(xiàng)基本的能力之外，還需要培養(yǎng)孩子的寫計(jì)算機(jī)程序能力，而不僅僅只是使用它們。所以，與大家一起來(lái)了解下美國(guó)人到底是怎么看兒童編程的。

如何看待兒童編程

近幾年來(lái)，美國(guó)對(duì)兒童編程課程的重視從未放松過(guò)。一方面，美國(guó)人通過(guò)完善教育機(jī)構(gòu)、開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目、修訂政策條款等措施使得教育系統(tǒng)正在進(jìn)行跨越式發(fā)展。另一方面，蓬勃發(fā)展的科技行業(yè)，涌現(xiàn)出了大量的科技工作機(jī)會(huì)，并由此使得計(jì)算機(jī)編程教育行業(yè)發(fā)揮著十分重要的作用。在這樣的一種趨勢(shì)之下，美國(guó)家長(zhǎng)們的教育理念也正發(fā)生著變化。

現(xiàn)如今，在大多數(shù)美國(guó)人的教育理念里：計(jì)算機(jī)編程對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)其實(shí)就是一種用于創(chuàng)造的藝術(shù)，其內(nèi)容包羅萬(wàn)象，從計(jì)算機(jī)場(chǎng)景游戲和手機(jī)APP乃至計(jì)算機(jī)模型統(tǒng)統(tǒng)都可以囊括在這種藝術(shù)創(chuàng)造的范圍之內(nèi)。不僅如此，他們同時(shí)也認(rèn)為：計(jì)算機(jī)編程是像閱讀和寫作一樣應(yīng)該被孩子擁有的最基本的能力之一，不管孩子以后選擇的是怎樣的職業(yè)。

Facebook創(chuàng)始人扎克伯格6年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，打敗人類圍棋頂尖高手李世石的AlphaGo之締造者，谷歌人工智能設(shè)計(jì)師杰米斯，也從8歲就開(kāi)始喜歡上編程了。所以在美國(guó)，在這樣一類技術(shù)大牛帶動(dòng)之下的計(jì)算機(jī)編程浪潮里，兒童編程成為少年甚至幼兒園小朋友的一種時(shí)尚選擇。因此，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬連續(xù)兩年親自為編程宣傳活動(dòng)“編程一小時(shí)”站臺(tái)以支持孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的事情就不足為奇了。

當(dāng)然，在美國(guó)，兒童學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程并不只是家長(zhǎng)們或者奧巴馬等一類政客的情懷而已。其實(shí)它源自于一整個(gè)社會(huì)，教育環(huán)境甚至是家長(zhǎng)教育理念的支持。特別要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，家長(zhǎng)教育理念的支持對(duì)孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程起到了非常重要的驅(qū)使作用。

對(duì)兒童編程的期待

對(duì)于美國(guó)的教育體系來(lái)，兒童編程滿足了眾多教育界人士的期待。紐約大學(xué)教授戴安·拉維奇曾經(jīng)不止一次在公開(kāi)場(chǎng)合表示：兒童編程正改變著孩子思考的方式，它讓孩子學(xué)習(xí)到了如何思考，如何用編程的思維去解決實(shí)際問(wèn)題。另外，就像戴安·拉維奇教授曾說(shuō)的：編程思維就是孩子和計(jì)算機(jī)之間的交流方式，同時(shí)它又是全世界都可以通用的一門語(yǔ)言，它與學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是同樣道理的。換句話講：兒童編程的簡(jiǎn)易性和適用性使得人們對(duì)它在期待中鐘愛(ài)著。

從家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，兒童學(xué)習(xí)編程能夠滿足他們對(duì)孩子的全方面期待。這種期待與中國(guó)的家庭不同的一點(diǎn)在于，它是建立在孩子對(duì)編程充滿興趣的基礎(chǔ)之上的期待。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)習(xí)編程給他們帶來(lái)許多的益處：

●編程就像學(xué)語(yǔ)言一樣簡(jiǎn)單，可以早早鍛煉孩子的邏輯思維；

●多樣化的學(xué)習(xí)能夠幫助孩子們拓展思維，開(kāi)動(dòng)大腦；

●孩子的大腦處于一種開(kāi)放易接受知識(shí)的狀態(tài)，學(xué)得快；

●可以培養(yǎng)孩子的科技嗅覺(jué)，從使用者變身創(chuàng)造者；

●可以讓孩子學(xué)會(huì)用酷炫的方式表達(dá)自我；

●可以提高孩子的邏輯思考力和解決問(wèn)題的能力；

●未來(lái)十年，程序員將成為需求增長(zhǎng)最快的工作之一。

基于美國(guó)目前的教育體系和家長(zhǎng)們的教育理念去深剖，我們就可以很好地了解到美國(guó)的家長(zhǎng)為什么會(huì)讓孩子從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)編程了。

從小學(xué)習(xí)編程，可以讓孩子逐步了解到編程的原理，進(jìn)而培養(yǎng)鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，邏輯思維能力。而且最重要的是，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)電腦編程是一件非常有趣的事情的時(shí)候，會(huì)給予他們很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而對(duì)編程進(jìn)行深入研究。當(dāng)孩子的水平達(dá)到了可繼續(xù)對(duì)編程知識(shí)進(jìn)行深入研究程度的時(shí)候，他們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)器人編程或者JAVA高級(jí)編程語(yǔ)言，進(jìn)行工業(yè)上常規(guī)的編程知識(shí)的學(xué)習(xí)。