第五屆中國(guó)少兒編程節(jié)正式開啟！ONE有引力，等你來(lái)戰(zhàn)！

編程&機(jī)器人作品征集賽中，參與者不僅可以個(gè)人參與，也可以通過(guò)組織的形式參與創(chuàng)作投稿，作品主題可四個(gè)主題任選一個(gè)，或自命題創(chuàng)新創(chuàng)意作品。

重磅！編程課進(jìn)入中小學(xué) 3年級(jí)開始學(xué)

近日，繼浙江、北京、山東、江蘇等省市后，又一個(gè)地區(qū)——重慶市教委下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)編程教育的通知》

別人家的孩子都會(huì)編程了，你還在等什么？

那么問(wèn)題來(lái)了，少兒到底要不要學(xué)編程?有沒(méi)有必要學(xué)編程？

少兒編程提升這些基本技能，你的孩子需要嗎？

坦率的說(shuō)，少兒編程不是一個(gè)“寫程序，做碼農(nóng)”的事情，少兒編程方向是一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)科群體。少兒編程方向，未來(lái)可能會(huì)像數(shù)理化一樣，成為一個(gè)基礎(chǔ)性學(xué)科，甚至人文、藝術(shù)也可以基于它有延伸和融合。

孩子學(xué)習(xí)編程，家長(zhǎng)能做些什么呢？

我在很多場(chǎng)合聽到過(guò)這么一個(gè)說(shuō)法：未來(lái)，編程和英語(yǔ)會(huì)一樣重要，都是孩子在這個(gè)世界上生存所必備的基礎(chǔ)技能。

學(xué)習(xí)少兒編程絕非只為成為程序員！

如今我們已經(jīng)意識(shí)到了從小開始學(xué)習(xí)編程的重要性。為培養(yǎng)孩子全新的思考方式在不懈努力著！

普通人會(huì)編程，能為工作帶來(lái)哪些優(yōu)勢(shì)？

大學(xué)期間一直做程序員打零工，不過(guò)因?yàn)樨潏D錢財(cái)，畢業(yè)后就轉(zhuǎn)行然后再也沒(méi)做過(guò)全職的程序員。從事過(guò)的職位依次為：管理咨詢顧問(wèn)、投資人、產(chǎn)品經(jīng)理以及互聯(lián)網(wǎng)公司業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人。

蘋果發(fā)布會(huì)最小程序員 6歲編程 已設(shè)計(jì)5款A(yù)PP

10歲的時(shí)候，你在干嘛？

簡(jiǎn)論少兒編程對(duì)于兒童和基礎(chǔ)教育的巨大作用

少兒編程對(duì)于兒童和基礎(chǔ)教育具有巨大作用。用三個(gè)判斷來(lái)說(shuō)明，不僅在數(shù)學(xué)、邏輯、設(shè)計(jì)思維和程序設(shè)計(jì)等基本技能上具有巨大作用，而且在跨學(xué)科學(xué)習(xí)和融合學(xué)科實(shí)踐上具有巨大的作用。

在提倡孩子從小學(xué)編程的芬蘭，如何教編程？

在美國(guó)芬蘭大使館，慶祝芬蘭教育成就時(shí)，一批外交官和教育專家，圍繞“美國(guó)，要不要在每間教室放一臺(tái)IPad”進(jìn)行了深入的討論。芬蘭人對(duì)此非常迷惑：教育計(jì)算機(jī)科學(xué)，必須要孩子使用電腦才能開展嗎？

日本80歲高齡老太太，退休后自學(xué)編程成碼農(nóng)

80歲的老太太一般都做些什么，可能連廣場(chǎng)舞也跳不動(dòng)了，老眼昏花了，只能跟其他的老太太們嘮嘮嗑吧。但是這位日本奶奶若宮雅子，80歲高齡才開始自學(xué)編程，要做一個(gè)碼農(nóng)。